Nacido en Nueva York el 25 de octubre de 1918, estudió en la New York University; fue seguidor de Jean Piaget. Una de sus mayores aportes al campo del aprendizaje y la psicología fue el desarrollo de los organizadores de avance (desde 1960). Falleció el 9 de julio del 2008 a los 89 años.
En la década de 1970, las propuestas de Jerome Bruner sobre el Aprendizaje por Descubrimiento estaban tomando fuerza. En ese momento, las escuelas buscaban que los niños construyeran su conocimiento a través del descubrimiento de contenidos.
Ausubel considera que el aprendizaje por descubrimiento no debe ser presentado como opuesto al aprendizaje por exposición (recepción), ya que éste puede ser igual de eficaz, si se cumplen unas características. Así, el aprendizaje escolar puede darse por recepción o por descubrimiento, como estrategia de enseñanza, y puede lograr un aprendizaje significativo o memorístico y repetitivo. De acuerdo al aprendizaje significativo, los nuevos conocimientos se incorporan en forma sustantiva en la estructura cognitiva del alumno. Esto se logra cuando el estudiante relaciona los nuevos conocimientos con los anteriormente adquiridos; pero también es necesario que el alumno se interese por aprender lo que se le está mostrando. Ventajas del Aprendizaje Significativo: Produce además una retención más duradera de la información. Facilita el adquirir nuevos conocimientos relacionados con los anteriormente adquiridos de forma significativa, ya que al estar claros en la estructura cognitiva se facilita la retención del nuevo contenido. La nueva información al ser relacionada con la anterior, es guardada en la memoria a largo plazo. Es activo, pues depende de la asimilación de las actividades de aprendizaje por parte del alumno. Es personal, ya que la significación de aprendizaje depende los recursos cognitivos del estudiante.
Aquí tienen la bibliografía de Ausubel, como podéis observar fue un gran seguidor de Jean Piaget
ResponderEliminarLa teoría de Ausbel se entiende como el aprendizaje por asimilación, este hace una comparación de los conocimientos ya interiorizados y los nuevos que va a aprender. El individuo puede derivar este conocimiento, es decir, olvidar el conocimiento que tenia asimilado y cambiarlo por el nuevo adquirido, o también, puede complementarlos, ampliarlos o modificarlos. Esta teoría no guarda relación con la de Bruner que hace hincapié en que el aprendizaje se realiza mediante el descubrimiento de las cosas. Primero explora, luego selecciona la información que el interesa, realiza sus propias hipótesis y las experimenta. Nuestra conclusión es que la de Ausbel es mas completa, ya que va adquiriendo nuevos conocimientos y los relaciona con los anteriores dando lugar a una nueva idea o modificando la anterior.
ResponderEliminarLa teoría de Ausubel dice que todo se basa en el aprendizaje significativo, esto quiere decir que una persona va formando sus propios esquemas de conocimiento para comprender mejor los conceptos. Para que esto se lleve a cabo la persona tiene que tener un material adecuado y una motivación muy grande. Pero esto también tiene un inconveniente y es el proceso de olvido que consiste en la perdida de estos significados. Según la teoría de Skinner las conductas se modifican con refuerzos tanto positivos como negativos. Nuestra conclusión es que cada una tiene sus cosas positivas, se puede relacionar con Skinner, porque la teoría de Skinner se aplica a medida que la persona va creciendo y conociendo significados para que luego puedan ser modificados.
ResponderEliminarSalvo algunos ajustes en la configuración que deben ir mejorandose paulatínamente, el blog tiene muy buen formato y sobre todo el tema de la relevancia de la obra Ausubel, No obstante como podemos apreciar no es la única ni la mas relevate de las tésis, pero destaca la suya sobre el aprendizale significativo, Una teoría relavante a la hora de "aprehender".
ResponderEliminarfelicitamos a los creadores del tema de este blog.
Chaoo
Carlos